六年級的閱讀計畫

六戊老師想給孩子培養高層次的閱讀理解層次，所以雖然一樣是閱讀心得報告，內容卻是小書結合讀書心得，孩子必須對書中內容相當熟悉，才能寫出豐富有內容的讀書報告，因為除了讀完、讀懂之外，還要找出書中的重點才能分析文字、圖畫的優劣以及找出哪裡是自己不懂的地方，這種分析、批判的能力應該是老師長期引導才能達到的，真的要跟老師的用心，說聲『謝謝』喔…

五年級的閱讀計畫

五年級的閱讀主題以長篇小說為主，選了關於『媽媽』這個主題的書箱來進行。一共閱讀了包括：媽媽的新男友、一樣的媽媽不一樣、牛背上的將軍這三本書。

對於高年級孩子而言，必須先閱讀完整本書，才能節錄出內容大意，也才能寫出讀書心得。所以要從長篇故事中摘錄出重點，這項能力也是要慢慢培養才行。

值得一提的是雖然有些孩子還沒辦法摘錄出很正確的內容和大意，但是覺得五乙老師的評語寫的相當用心，他針對每位孩子的心得報告都能給予中肯的評語和建議，相當用心喔！真的要給你按個讚…

四年級閱讀計畫

緣起：配合學校蝴蝶園和植物界—擬態高手這兩個主題，設計了這個閱讀單元。

子題一：你是蝴蝶還是花

運用植物中豌豆花的型態和動物中蝴蝶的身影十分相似，再結合語文課中—詠蝶詩，介紹蝴蝶的外型，讓孩子想想是否還有其他花的外型和蝴蝶相似。

子題二：熱愛蝴蝶的詩人—謝蝴蝶

歷代許多詩人都有寫出關於蝴蝶的詩句，在這些作品中謝逸一共寫了三百首和蝴蝶有關的詩，可見謝逸對蝴蝶十分喜愛，他也有『謝蝴蝶』的外號，所以用謝逸的詠蝶詩來介紹蝴蝶最適當。

子題三：花精靈之舞

蝴蝶飛舞的姿態非常美妙，劉孝綽把蝴蝶的個性、姿態、感情都寫出來，像是蝴蝶就在跟前飛舞似得傳神。

二年級的閱讀計畫

一年級閱讀計畫

一年級的閱讀課程是由麗宜老師擔任，她是以《小書》的方式呈現，讓孩子畫出心中的想像力。

題目訂為：閱讀探索，內容包括孩子最喜歡的動物、形狀、物品和創意，再加上插圖和塗上顏色，雖然一年級孩子的作品中，注音還有錯字，但是很自然天成，充滿童趣。



其中有個小女生，寫出她最喜歡的是兔子和賴老師，就是麗宜老師，真的是很可愛。